Identiteit & kernwaarden SCOH

Identiteit

Onze waarden en identiteit komen voort uit onze protestants-christelijke komaf. Dit is ons fundament, ons DNA. Vanaf de opriichting tot aan het schoolbestuur dat wij nu zijn voor 21 peuterscholen, 32 basisscholen en 5 scholen met gespecialiseerd (voortgezet) onderwijs.

Vanuit onze herkomst staan wij voor het bieden van een fijne, warme plek waar iedereen zich welkom voelt, waar je wordt gezien en elkaar helpt. Maar zo'n veilige haven ontstaat niet vanzelf. Het vraagt om een bewuste houding van ons allemaal. Wij zijn immers allemaal anders en uniek. Door onderlinge verschillen te erkennen in plaats van weg te poetsen, ontdekken wij vaak dat wij meer met elkaar gemeen hebben dan wij in eerste instantie dachten. Dit vraagt om een open en nieuwsgierige houding. Niet één keer, maar telkens weer.

Onze identiteit moedigt ons aan om na te denken hoe we in de wereld willen staan. Rituelen zijn waardevol, maar niet het enige. De achterliggende waarden zijn minstens zo belangrijk. Ouders en school hebben allebei een rol bij het uitdragen en naleven van die waarden. Meer en uitgebreider informatie over de rol van identiteit binnen SCOH kunt u vinden in het SCOH identiteitskader.

Kernwaarden

Bij SCOH werken ruim 1100 mensen in verschillende functies. Van leraren tot beleidsmedewerkers, van pedagogen tot bestuurders. Ons dagelijks werk ziet er voor ieder anders uit. Toch hebben we één ding gemeen: ons inzetten voor een kansrijke toekomst. Midden in Den Haag. Midden in de samenleving. Dit doen we aan de hand van onze drie kernwaarden: verbinden, kansrijk en ontwikkelen. Ze drukken uit waar wij ons door laten inspireren.

Waar staan wij voor?

Wij luisteren om te begrijpen, in plaats van te reageren
Wij praten met elkaar en niet over elkaar;
Wij presenteren waar we mee bezig zijn en gaan daarover met elkaar in dialoog;
Wij zoeken elkaar proactief op
Vanuit o.a. de SCOH-academie brengen wij scholen met elkaar in verbinding
Wij maken verbinding met samenwerkingspartners binnen en buiten de scholen;
Wij zoeken actief de verbinding op met de omgeving (wijkfunctie, zorg, ouders etc.)

Wij laten ons leiden door de vraag of het kansrijk is voor het kind;
Wij tonen lef om buiten de bestaande paden te staan voor gelijkwaardigheid;
Wij stralen uit dat wij kansrijk zijn als team, samen kunnen wij bijna alles aan;
Wij kijken naar en handelen binnen de totale context van het kind;
Wij stimuleren de brede ontwikkeling die voor eenieder te bereiken is;
Als collectief begrijpen we als geen ander dat wij elkaar nodig hebben,. Wij ontvangen en bieden hulp van/aan elkaar middels hulpvragen;
Wij stellen ons kwetsbaar en gelijkwaardig op.

Wij waarderen de ontwikkeling in plaats van het resultaat;
Wij bieden ruimte om talenten te ontdekken en te ontwikkelen;
Wij bieden een rijke leeromgeving, we benutten maximaal de ontwikkelmogelijkheden van de SCOH-academie;
Wij stimuleren onderwijsgevende en -ondersteunende medewerkers en bieden hen de ondersteuning om boven de methodes te kunnen staan;
Wij ontwikkelen door de samenleving naar binnen te halen en de samenleving in te gaan;
Wij gebruiken groeitaal en zetten ons actief in om te blijven leren;
Wij laten ons inspireren door de verwondering van het kind.